ФИЗИЧЕСКАЯ И КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ: ПЕДАГОГИКО-МЕТОДИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ
В статье теоретически проанализированы педагогико-методическая сущность и дидактические возможности совершенствования
процесса преподавания физической и коллоидной химии в высших образовательных учреждениях на основе цифровой
трансформации. С учетом специфики физической и коллоидной химии, основанной на математических расчетах,
экспериментальной деятельности, моделировании и формировании абстрактных представлений, обоснована необходимость
рассматривать цифровые технологии не просто как технические средства обучения, а как трансформационный фактор,
обеспечивающий системную перестройку целей, содержания, методов, средств обучения, оценивания и ожидаемых
образовательных результатов. В статье также научно-методически обосновано, что цифровые технологии не должны полностью
заменять реальные лабораторные работы, а призваны расширять возможности их подготовки, объяснения, моделирования,
повторного выполнения и анализа результатов.
1. Ali N., Ullah S. Review to Analyze and Compare Virtual Chemistry Laboratories for Their Use in Education // Journal of Chemical
Education. – 2020. – Vol. 97, No. 10. – P. 3563–3574. – DOI: 10.1021/acs.jchemed.0c00185.
2. de Jong T., Linn M.C., Zacharia Z.C. Physical and Virtual Laboratories in Science and Engineering Education // Science. – 2013. –
Vol. 340, No. 6130. – P. 305–308.
3. Kuroki N., Mori H. Comprehensive Physical Chemistry Learning Based on Blended Learning: A New Laboratory Course // Journal
of Chemical Education. – 2021. – Vol. 98, No. 12. – P. 3864–3870. – DOI: 10.1021/acs.jchemed.1c00666.
4. Interactive Python Notebooks for Physical Chemistry // Journal of Chemical Education. – 2023. – Vol. 100, No. 2. – P. 933–940. –
DOI: 10.1021/acs.jchemed.2c00665.
5. Nkanyani T.E. Virtual laboratories in chemistry education: a systematic review of primary and secondary schools // International
Journal of Educational Sciences. – 2026. – Vol. 52, No. 2. – P. 68–85. – DOI: 10.31901/24566322.2026/52.02.1418.
6. Virtual Chemical Laboratories: A Systematic Literature Review of Research, Technologies and Instructional Design // Computers
and Education Open. – 2021. – Vol. 2. – 100053.
7. Arynovaa K., Balykbayeva G. Features of online teaching of laboratory practices in physical chemistry at the university // Open
Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning. – 2024. – DOI: 10.1080/02680513.2024.2442387.
8. Weibel J.D. Working toward a Paperless Undergraduate Physical Chemistry Teaching Laboratory // Journal of Chemical Education.
– 2016. – Vol. 93. – P. 781–784. – DOI: 10.1021/acs.jchemed.5b00585.
9. Abduqodirov A.A., Pardaev A.X. Masofali o‘qitish nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: Fan, 2009.
10. Jo‘rayev R.H., Tolipov O‘.Q. Pedagogik faoliyatda zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish. – Toshkent: Fan, 2011.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
