МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА

В данной научной работе освещаются педагогические и методические основы организации самостоятельной учебной
деятельности студентов на основе интегративного подхода. Анализируются возможности интегративного подхода в
междисциплинарной связи, гармонизации теории и практики, использовании цифровых образовательных средств, а также
формировании индивидуальной образовательной траектории студента. Даются рекомендации по проектированию
заданий для самостоятельного обучения, созданию проблемных ситуаций, использованию проектных и
исследовательских заданий, применению механизмов самоконтроля и рефлексии. Вместе с тем систематизированы
критерии оценки эффективности самостоятельной учебной деятельности и ожидаемые результаты. Процесс
интегративного подхода представляет собой процесс, реализуемый в ходе учебной деятельности студентов и в их
внеучебное время. Эта общая деятельность имеет важное значение в процессе обучения, активном участии в занятиях и
внеклассных духовно-просветительских мероприятиях, культуре общения с преподавателями и в общественных местах,
самостоятельного обучения, личного мышления, проявления себя с личным отношением в проблемных ситуациях,
активности в общественной работе, а также активного участия в процессах дуального образования.