РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ ЮРИДИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ У СТУДЕНТОВ-ЮРИСТОВ"
Понимание на слух – важный навык для студентов-юристов, учитывая, что в юридической практике большое внимание
уделяется устным аргументам, дискуссиям и переговорам. В данной статье рассматриваются ключевые принципы обучения
студентов-юристов для эффективного развития навыков понимания речи на слух. Рассматривая теоретические основы,
практические методы и приложения, эта статья стремится предложить преподавателям стратегии развития этого жизненно
важного навыка.
Manzura SHAMSITDINOVA. (2025). РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ ЮРИДИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ У СТУДЕНТОВ-ЮРИСТОВ". «ВЕСТНИК НУУз», 1(1.2), 269–271. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.2.6775
Rost, M. (2011). Teaching and researching listening. Pearson Education.
2. Rogers, C. R., & Farson, R. E. (1957). Active listening. Industrial Relations Center of the University of Chicago.
3. Graham, S. (2018). Effective listening in the legal context. Legal Skills Journal, 12(2), 45-60.
4. Vandergrift, L., & Goh, C. C. M. (2012). Teaching and learning second language listening: Metacognition in action. Routledge.
5. Prince, M. (2004). Does active learning work? A review of the research. Journal of Engineering Education, 93(3), 223-231.
6. Schön, D. A. (1983). The reflective practitioner: How professionals think in action. New York: Basic Books.
7. Shamsitdinova. M.G (2021). To the Review of Difficulties in Teaching Listening Comprehension to Law Students in English Classes. International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE), 13(1): 274-279
O‘zMU xabarlari Вестник НУУз ACTA NUUz FALSAFA 1/2 2025
- 271 -
8. Shamsitdinova, M. Cultivating Listening Skills of Law Students in English Classes. In Proceedings of the 2nd Pamir Transboundary Conference for Sustainable Societies (PAMIR-2 2023), pages 652-656
2. Rogers, C. R., & Farson, R. E. (1957). Active listening. Industrial Relations Center of the University of Chicago.
3. Graham, S. (2018). Effective listening in the legal context. Legal Skills Journal, 12(2), 45-60.
4. Vandergrift, L., & Goh, C. C. M. (2012). Teaching and learning second language listening: Metacognition in action. Routledge.
5. Prince, M. (2004). Does active learning work? A review of the research. Journal of Engineering Education, 93(3), 223-231.
6. Schön, D. A. (1983). The reflective practitioner: How professionals think in action. New York: Basic Books.
7. Shamsitdinova. M.G (2021). To the Review of Difficulties in Teaching Listening Comprehension to Law Students in English Classes. International Journal of Early Childhood Special Education (INT-JECSE), 13(1): 274-279
O‘zMU xabarlari Вестник НУУз ACTA NUUz FALSAFA 1/2 2025
- 271 -
8. Shamsitdinova, M. Cultivating Listening Skills of Law Students in English Classes. In Proceedings of the 2nd Pamir Transboundary Conference for Sustainable Societies (PAMIR-2 2023), pages 652-656
.jpg)
2.png)
