КОГНИТИВНЫЕ И МНЕМОНИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ В РАЗВИТИИ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ
В исследовании анализируется роль и эффективность когнитивных и мнемонических стратегий в развитии памяти у детей дошкольного возраста. В рамках исследования был проведен эксперимент в государственных дошкольных образовательных учреждениях Самаркандской области и города Каттакурган, в ходе которого изучалось влияние когнитивных и мнемонических стратегий на процессы запоминания у детей.
1. Baddeley, A. (2000). The episodic buffer: A new component of working memory?Trends in Cognitive Sciences, 4(11), 417-423.
2. Tulving, E. (2002). Episodic memory: From mind to brain.Annual Review of Psychology, 53(1), 1-25.
3. Nelson, K., & Fivush, R. (2018). The development of memory in children: Cultural and cognitive perspectives.Cambridge University Press.
4. Vygotsky, L. S. (1934). Thinking and speech.MIT Press.
5. Piaget, J. (1964). Development and learning.Journal of Research in Science Teaching, 2(3), 176-186.
6. Anderson, J. R. (2005). Cognitive psychology and its implications.New York: Worth Publishers.
7. Schacter, D. L. (2011). The seven sins of memory: How the mind forgets and remembers.Houghton Mifflin Harcourt.
8. Luria, A. R. (1968). The mind of a mnemonist: A little book about a vast memory.Harvard University Press.
9. Rubinshtein, S. L. (1973). Foundations of General Psychology.Moscow: Progress Publishers.
10. Nelson, C. A. (2020). Memory development in early childhood: Neural and behavioral perspectives.Developmental Psychology, 56(4), 622-635.
11. Harvard University Research Report (2022). Cognitive Development in Early Childhood Education: The Impact of Montessori and STEM-Based Learning.
12. UNICEF (2023). Early Childhood Education and Cognitive Skills Development: Global Perspectives.
13. Jahon Banki (2023). Education for the Future: Enhancing Memory and Learning Skills in Early Childhood Education.
14. Rossiya Pedagogika Akademiyasi (2021). Maktabgacha yoshdagi bolalar xotirasini rivojlantirish metodologiyasi.Moscow State University Press.
15. Qozog‘iston Ta’lim Vazirligi (2022). Mnemonik strategiyalar asosida ta’lim jarayonini takomillashtirish.Almaty Scientific Review.
16. Karimov, N., & Sobirova, G. (2022). Lingvistik va vizual stimullarning bolalar xotirasiga ta’siri.O‘zbekiston Pedagogika Ilmiy Jurnali, 14(3), 72-88.
17. O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim Vazirligi (2023). Maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirishning zamonaviy strategiyalari. 18. Xaydarov, J. (2023). Mnemonik strategiyalar va metakognitiv yondashuvlar asosida bolalar xotirasini rivojlantirish.Toshkent Pedagogika Instituti Ilmiy To‘plami, 21(2), 99-112.
19. Pedagogik Innovatsiyalar Instituti (2024). O‘zbekiston ta’lim tizimida interfaol yondashuvlarni joriy etishning dolzarb masalalari.
20. O‘zbekiston Respublikasi Fanlar Akademiyasi (2024). Maktabgacha yoshdagi bolalar xotirasining rivojlanish bosqichlari va pedagogik strategiyalar.
Copyright (c) 2025 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
