ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ИНТЕГРАЦИИ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В НЕФИЛОЛОГИЧЕСКОМ НАПРАВЛЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИИ
Данная статья исследует взаимосвязь между использованием технологий искусственного интеллекта (ИИ) и формированием коммуникативной компетенции на английском языке среди студентов университетов нефилологических направлений. Результаты исследования показывают, что разумная интеграция ИИ-инструментов может оказывать положительное влияние на развитие коммуникативной компетенции. Кроме того, авторы предлагают образовательные рекомендации, способствующие персонализированному и интерактивному изучению языка с помощью ИИ, а также освещают потенциальные риски чрезмерной зависимости от ИИ.
1. Adams, J. (2023). Artificial Intelligence in Language Education: A Pedagogical Shift. Education Tech Press.
2. Brown, K. (2023). Communicative Competence in STEM Fields. Global Publishing.
3. Chen, L., & Lee, M. (2024). The Global Landscape of English for Specific Purposes. Academic Nexus.
4. Davis, R. (2022). AI-Powered Speaking Tools for Language Learners. Innovate Linguistics Journal, 15(2), 45-60. 5. Garcia, A. (2020). Beyond Grammar: Understanding Communicative Language Teaching. University Press.
6. Harris, P. (2021). Ethical Considerations in AI-Assisted Learning. Journal of Educational Technology Ethics, 8(1), 10-25.
7. Johnson, S., & Kim, H. (2022). Challenges in ESP Curriculum Design for Non-Language Majors. Language Learning Research, 10(3), 112-128.
8. Li, Q. (2024). The Role of Chatbots in Developing Oral Fluency. Applied Linguistics Review, 5(1), 78-92.
9. Miller, E., & White, T. (2023). Assessing the Efficacy of AI Writing Assistants in ESL Contexts. Journal of Second Language Writing, 30(4), 200-215.
10. Perez, D. (2024). Student Preferences for AI-Integrated Language Learning. International Journal of AI in Education, 12(2), 50-65.
11. Smith, J., & Jones, A. (2021). The Importance of English in Global Professions. International Review of Applied Linguistics, 45(1), 5-18. 12. Taylor, L. (2020). Blended Learning Approaches in Language Classrooms. Modern Language Journal, 104(3), 300-315.
13. Wang, F. (2022). The Transformative Potential of AI in Education. Educational Technology Journal, 28(2), 87-101.
14. Wu, J., & Zhang, X. (2023). Personalized Learning Pathways with AI in EFL. TESOL Quarterly, 57(1), 150-165.
15. Zheng, Y., & Li, M. (2023). Impact of AI on Language Learning Outcomes: A Meta-Analysis. Computers & Education, 189, 104610.
Copyright (c) 2025 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
