ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ, И ПУТИ ИХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ
В статье рассматриваются ключевые факторы, влияющие на формирование цифровой грамотности студентов в системе высшего образования. К ним относятся цифровая инфраструктура, уровень цифровизации учебного процесса, цифровая компетентность преподавателей и мотивация обучающихся. Проанализированы пути педагогического управления этими факторами: стратегии преподавания, использование интерактивных инструментов, механизмы взаимодействия между преподавателями и студентами в цифровой среде. В завершение предложены практические рекомендации по устранению выявленных проблем.
1. Abdulrahman, M., Naing, N., & Rizal, A. (2020). Use of multimedia to improve students’ performance in education. Pakistan Journal of Medical Sciences, 36(6), 1368–1373. https://doi.org/10.12669/pjms.36.6.2574
2. Bochenek, A. (2025). Libraries facilitating knowledge creation through podcasting.
3. М. А. Мойсеенкова. Цифровая грамотность студентов вуза непрофильных направлений подготовки. Профессиональное образование в современном мире ISSN 2224-1841 (print) 2023. Т. 13, № 4. С. 715–723 . 720 бетдан олинди.
4. Shermanova, F. D. (2024). Media and communication are overt and covert influences in the age of digital technologies. Экономика и социум, (9 (124)), 298-301. 5. Chou, P.-N., Chang, C.-C. & Lu, P.-F. (2015). Prezi versus PowerPoint: The effects of varied digital presentation tools on students’ learning performance. Computers & Education, 91, 73–82. https://www.researchgate.net/publication/283849723
Copyright (c) 2025 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
