TALABALAR LINGVOPRAGMATIK KOMPETENSIYANI RIVOJLANTIRUVCHI TAMOYILLAR
Данная статья анализирует принципы, способствующие развитию лингвопрагматической компетенции студентов в обучении иностранным языкам. Обсуждается значение таких принципов, как контекстуальность, использование аутентичных материалов, анализ прагматических ошибок, речевые акты и культурная осведомленность, в развитии лингвопрагматической компетенции. Эти принципы способствуют повышению способности изучающих язык эффективно использовать язык в социокультурных контекстах. Статья рассматривает научные и практические основы развития лингвопрагматической компетенции и подчеркивает важность применения этих принципов в процессе обучения. Через методологию исследования, анализ и результаты раскрываются эффективные методы обучения языку.
1. Agus Hidayat. Speech Acts: Force Behind Words. English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris, Vol. 9 (1), 2016, pp. 1-12. p-ISSN 2086-6003.
2. Celce-Murcia, M. Rethinking the role of communicative competence in language teaching. Intercultural language use and language learning. Dordrecht, Netherlands: Springer, 2007, pp. 41–57.
3. FENG Yi-xuan. Teaching Speech Acts in EFL Classrooms: An Implicit Pedagogy. Sino-US English Teaching, Vol. 13, No. 7, July 2016, pp. 515-520. doi:10.17265/1539-8072/2016.07.002.
4. Гальскова Н.Д., Василевич А.П., Коряковцева Н.Ф., Акимова Н.В. Основы методики обучения иностранным языкам. Москва: Кнорус, 2017, стр. 82-87.
5. Гимальдинова С.Х., Киндлер Е.А. Прагматика на уроках английского языка: как избежать прагматической неудачи (межкультурная коммуникация). Международный научный журнал «Вестник науки», № 1 (70), Том 4, январь 2024, стр. 342-359.
6. Геннадиевна Б.И. Культурная осведомленность как элемент глобальной межкультурной компетентности. Culture and Civilization, Vol. 11, Is. 1А, 2021, стр. 191-199. DOI: 10.34670/AR.2020.13.52.023.
7. Ibadullayeva U.X. Method of developing pragmatic competences in the process of learning English. International Journal of Artificial Intelligence, Vol.05.Issue 03, 2025, pp. 1595-1600. ISSN: 2692-5206. Impact Factor: 12.23.
8. Коломыцева Д.А. Стратегии и способы коррекции ошибок при обучении говорению на средней ступени изучения иностранного языка в общеобразовательной школе. Воронежский Государственный Университет. Elektron manba. Прагматика в обучении иностранному языку — энциклопедия «Знание.Вики» (znanierussia.ru). Murojaat sanasi: 29.04.2025.
9. Lan Ding. Analysis of Pragmatic Failure and Strategies in Cross-cultural Communication. International Journal of Linguistics, Literature and Translation, pp. 72-77. ISSN: 2617-0299 (Online); ISSN: 2708-0099 (Print).
10. Макарова Л.В. Значимость информационной готовности при формировании межкультурной компетенции. Наука и современность, 2012, стр. 108-112.
11. Martínez-Flor, A. & Usó-Juan, E. Teaching speech acts in a second language. In K. Schneider & E. Ifantidou (Ed.), Developmental and Clinical Pragmatics, 2020, pp. 269-300. Berlin, Boston: De Gruyter Mouton.
12. Пирогова Н.Г., Рожков Г.А. Особенности развития прагматической компетенции в процессе обучения иностранному языку студентов университета. Вестник Самарского государственного технического университета. Серия «Психолого-педагогические науки», 2024, Т. 21, № 2, стр. 49–64.
13. Tran Thanh Du. Teaching speech acts as a way to develop Students’ communicative competence. Journal of Science.Vol.5.Issue4.2023.pp.420-432. 14. Zhanysbekova Sh., Nurgali S., Shoibekova A., Sagnaeva G., Aitbayeva N., Asimbay N. Enhancing Pragmatic Competence in Language Lessons for School Children. Journal of Ecohumanism.Vol. 3. No. 8, 2024, pp. 7096–7107.
Copyright (c) 2025 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
