СУЩНОСТЬ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ КРЕАТИВНОГО ПОДХОДА В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
В статье рассматриваются теоретические и практические основы применения креативного подхода в медицинском образовании, а также его роль в формировании профилактической компетентности студентов. Использованы методы анализа литературы, сравнительного подхода, педагогического наблюдения и экспериментального исследования. Результаты показали, что системное внедрение креативных методик повышает готовность студентов к профилактической деятельности, способствует развитию самостоятельного мышления и профессиональной ответственности.
1. Spencer J., Jordan R. Learner centred approaches in medical education. BMJ. 1999;318:1280–1283.
2. Harden R.M. Outcome-based education: the future is today. Med Teach. 2007;29(7):625–629.
3. Frank J.R. et al. Competency-based medical education: theory to practice. Med Teach. 2010;32(8):638–645.
4. Epstein R.M., Hundert E.M. Defining and assessing professional competence. JAMA. 2002;287(2):226–235.
5. Ten Cate O. Competency-based education, entrustable professional activities, and the power of language. J Grad Med Educ. 2013;5(1):6–7.
6. Carraccio C. et al. Shifting paradigms: from Flexner to competencies. Acad Med. 2002;77:361–367.
7. Sharipova D.D., Muslimaeva N.A., Olimov Q.T. Tibbiy ta’limda innovatsion metodlar va kompetensiyaviy yondashuv. – Toshkent, 2023.
8. Ismanova A.A., Xolmamatova U.S. Application of information technologies in infectious diseases: a modern approach. Modern Education and Development. 2025;77-84.
9. Mukhammadjonovich R.M. et al. Use of new innovative methods in teaching the science of information technologies. J. Survey in Fisheries Sciences. 2023;10(2S):1458–1463.
Copyright (c) 2025 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
