QAYTA TIKLANUVCHI ENERGIYA MANBALARI TA’LIM YO‘NALISHIDA TALABALARNING FAZOVIY TASAVVUR VA KREATIV FIKRLASH KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH BO‘YICHA XORIJIY YETAKCHI UNIVERSITETLAR TAJRIBASI

Статья представляет сравнительный анализ образовательных моделей ведущих университетов (NUS, Tsinghua, Stanford, University of Edinburgh, UQ) для направления “Возобновляемые источники энергии” с точки зрения развития пространственного воображения и креативного мышления студентов-инженеров. Рассматриваются структура учебных планов, интеграция цифровых инструментов (CAD/CAE, моделирование, симуляции), проектно-исследовательские компоненты и производственная практика. Показано, что устойчивое формирование целевых компетенций обеспечивается сочетанием: нормативной определённости содержания, междисциплинарной интеграции и гибких траекторий, связки «лаборатории -проект - индустрия». Сформулированы предложения по переносу данных решений в национальную систему.