ЗНАЧЕНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИКЕ В РАЗВИТИИ ВООБРАЖЕНИЯ И ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ
В данной статье анализируется роль лабораторных занятий в преподавании физики, их значение в расширении воображения студентов и развитии творческого мышления. Приводятся сведения о методических основах лабораторных работ, инновационных подходах, а также об эффективности формирования у студентов самостоятельного мышления и аналитических навыков. В статье также рассматриваются преимущества и недостатки лабораторных занятий при изучении тем по физике.
1. Karimov, A. A. Fizika ta’limida innovatsion metodlar va laboratoriya mashg‘ulotlarining roli. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
2. Qodirov, M. B. Fizika o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘zbekiston Milliy universiteti nashriyoti, 2018.
3. Rajabov, N. M. Talabalarda ijodiy fikrlashni shakllantirishning nazariy asoslari. – Toshkent: Ilm ziyo, 2019.
4. Xolmatova, Z. N. STEM-ta’lim va fizika laboratoriya mashg‘ulotlarining integratsiyasi. // O‘zbekiston pedagogika jurnali, №3, 2021, 45–52-betlar.
5. Rasulov, Sh. A. Fizika fanini o‘qitishda tajribalar va eksperimentlarning o‘rni. // Ta’lim va innovatsiyalar, №2, 2022, 60– 67-betlar.
6. Soliyev, A. K. Ijodiy fikrlash va muammoli ta’lim texnologiyalari. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2019.
7. Mavlonova, R. A. Pedagogik texnologiyalar va ularni fizika ta’limida qo‘llash. – Toshkent: O‘qituvchi, 2017. 8. Tursunov, B. B. Fizika laboratoriya mashg‘ulotlarini zamonaviylashtirishda AKTning o‘rni. // Ilmiy-amaliy konferensiya materiallari, Toshkent, 2023, 78–84-betlar.
9. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ–3775-son qarori. “Ilm-fan va innovatsiyalarni rivojlantirish to‘g‘risida”. – Toshkent, 2018.
10. UNESCO Report. Science Education and Laboratory Practice in the 21st Century. – Paris, 2020.
Copyright (c) 2025 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
