МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО В ВУЗАХ
Загрузки
Овладение методикой преподавания русского языка как неродного становится важным условием и составной частью подготовки студентов узбекских вузов к их будущей профессиональной деятельности.
Феруза ХАШИМОВА. (2024). МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО В ВУЗАХ. «ВЕСТНИК НУУз», 1(1.2), 244–247. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.2.997
1. Полилингвизм: проблемы и перспективы. Материалы Международной научно-практической конференции. Алматы. КазАТК, 2012. Т. 1.
2. Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: Учебное пособие для вузов. М., 2013.
3. Бабушкин А. П. Концепты разных типов в лексике и фразеологии и методика их выявления // Методологические проблемы когнитивной лингвистики.
4. Логинова Е. В. Место аутентичного песенного материала в содержании социокультурного компонента обучения иностранному языку. URL: http:// gramota.net/articles/issn_1997-2911_2010_2_22.pdf (дата обращения: 28.05.2013).
2. Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: Учебное пособие для вузов. М., 2013.
3. Бабушкин А. П. Концепты разных типов в лексике и фразеологии и методика их выявления // Методологические проблемы когнитивной лингвистики.
4. Логинова Е. В. Место аутентичного песенного материала в содержании социокультурного компонента обучения иностранному языку. URL: http:// gramota.net/articles/issn_1997-2911_2010_2_22.pdf (дата обращения: 28.05.2013).
.jpg)
2.png)
