O‘QUVCHILAR BILIMINI BAHOLASHDA XALQARO TAJRIBALAR VA ULARNING AYRIM XUSUSIYATLARI
##submission.downloads##
Mazkur maqolada o‘quvchilar bilimini baholash jarayonida xalqaro tajribalar tahlil qilingan. Xususan, PISA, TIMSS, PIRLS kabi xalqaro baholash dasturlari, ularning maqsadi, metodologiyasi va O‘zbekiston ta’lim tizimiga ta’siri haqida so‘z yuritilgan. Maqolada xorijiy tajribalar asosida baholash mezonlarini takomillashtirish, o‘quvchilarning funksional savodxonligini rivojlantirish bo‘yicha takliflar berilgan.
1. O‘qituvchilar savodxonligini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlar dasturi (o‘quv qo‘llanma) Тoshkent, 2019. 62 bet.
2. OECD. PISA 2022 Assessment and Analytical Framework. OECD Publishing, Paris, 2022.
3. IEA. TIMSS 2019 International Results in Mathematics and Science. Boston College, 2020.
4. IEA. PIRLS 2021 Assessment Framework. 2021.
5. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Ta’lim sifatini baholash tizimini takomillashtirish konsepsiyasi. Toshkent, 2023.
6. Karimov M. “O‘quvchilar bilimini baholashda xalqaro tajribalar”. Ta’lim va innovatsiya jurnali, №3, 2022. 45–52-betlar.
Mulkiiyat (c) 2025 «O‘zMU XABARLARI»
Ushbu ish quyidagi litsenziya asosida ruxsatlangan Kreativ Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International litsenziyasi asosida bu ish ruxsatlangan..
.jpg)
.png)
