TALABALAR MUSTAQIL TA’LIM KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH TAMOYILLARI
##submission.downloads##
Maqolada ingliz tili o‘qitish jarayonida talabalarning mustaqil ta’lim kompetensiyasini rivojlantirishning ilmiy-metodik tamoyillari chuqur tahlil etilgan. Mustaqil ta’lim kompetensiyasi talabalarning o‘z o‘quv faoliyatini boshqara olish, maqsad qo‘yish, mos strategiyalarni tanlash, metakognitiv monitoring olib borish, natijalarni tahlil qilish va reflektiv baholash qobiliyatini o‘z ichiga olgan ko‘p komponentli pedagogik tizim sifatida izohlangan. Maqolada konstruktivizm, o‘z-o‘zini boshqarish nazariyasi, avtonomiya konsepsiyalari, raqamli ta’lim muhiti hamda lingvo-metodik yondashuvlar asosida mustaqil ta’limni rivojlantirish tamoyillari ilmiy talqin qilingan
1. Benson, P. (2013). Teaching and researching autonomy. Routledge.
2. Flavell, J. H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring. American Psychologist, 34(10), 906–911.
3. Holec, H. (1981). Autonomy and foreign language learning. Council of Europe.
4. Little, D. (1991). Learner autonomy: Definitions, issues and problems. Authentik.
5. Oxford, R. L. (1990). Language learning strategies: What every teacher should know. Newbury House.
6. Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner. Theory Into Practice, 41(2), 64–70.
Mulkiiyat (c) 2025 «O‘zMU XABARLARI»

Ushbu ish quyidagi litsenziya asosida ruxsatlangan Kreativ Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International litsenziyasi asosida bu ish ruxsatlangan..




.jpg)

.png)




