MOLEKULYAR FIZIKA FANINI O‘QITISHDA KEYS-STADI (CASE-STUDY) TEXNOLOGIYASIDAN FOYDALANISH
##submission.downloads##
Mazkur maqolada oliy ta’lim muassasalarida molekulyar fizika fanini o‘qitishda keys-stadi (case-study) texnologiyasidan foydalanishning didaktik imkoniyatlari yoritilgan. Tadqiqotda keys-stadi metodining mohiyati, tuzilishi va uni molekulyar fizika bo‘limlariga tatbiq etish yo‘llari tahlil qilinadi. Shuningdek, molekulyar jarayonlarni real hayotiy vaziyatlar asosida o‘rganish orqali talabalarning nazariy bilimlarini amaliyot bilan bog‘lash, mustaqil fikrlash, muammoli vaziyatlarni tahlil qilish va qaror qabul qilish kompetensiyalarini rivojlantirish masalalari ko‘rib chiqilgan. Tajriba-sinov mashg‘ulotlari natijalari keys-stadi texnologiyasi asosida tashkil etilgan darslarning o‘quv jarayonidagi samaradorligini oshirishini ko‘rsatadi. Tadqiqot natijalari molekulyar fizika fanini o‘qitish metodikasini takomillashtirishga xizmat qiladi.
1. Hake R.R. Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics,2006, 66(1), 64–74 pp.
2. Mazur E. Peer instruction: A user’s manual. Upper Saddle River, 2013.
3. Kolb D.A. Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs, 2011. 4. Redish E.F. Teaching physics with the physics suite. Hoboken, 2017.
5. Muslimov, N.A. Kasbiy ta’lim pedagogikasi. Toshkent; Fan va texnologiya, 2011.
6. Djuraev, R.H. Ta’lim texnologiyalari va pedagogik mahorat. Toshkent: O‘qituvchi, 2006.
Mulkiiyat (c) 2026 «O‘zMU XABARLARI»
Ushbu ish quyidagi litsenziya asosida ruxsatlangan Kreativ Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International litsenziyasi asosida bu ish ruxsatlangan..
.jpg)
.png)
