CHET TILLARINI O‘QITISHDA TALAFFUZDAGI XATOLARNI YUZAGA KELISH SABABLARI UCHBURCHAGI
##submission.downloads##
An’anaviy chet tilini o‘qitish talaffuz xatolarini o‘quvchining aybi deb hisoblaydi. Ko‘pchilik o‘qituvchilar bunday xatolar o‘quv
jarayonining bir qismi ekanligiga qo‘shilishadi, ammo ular kamdan-kam hollarda o‘qitish usullari xatolarga qanday ta’sir qilishiga
e‘tibor berishadi. Ushbu maqolada xatolarga sabab bo‘ladigan asosiy komponentlarni tushuntiruvchi "Sabablar uchburchagi"
gipotezasi keltirilgan. Ushbu yondashuv talaffuz xatolarini sinfda umumiy mas’uliyat sifatida ko‘rish imkonini beradi.
1. Corder, S. P. The significance of learner’s errors // International Review of Applied Linguistics in Language Teaching. -
1967. - Vol. 5, no. 4. - P. 161–170.
2. McGrath, I. Materials evaluation and design for language teaching. - 2nd ed. - Edinburgh: Edinburgh University Press, 2016.
- P. 312.
3. Верещагина И. Н., Притыкина Т. А. ENGLISH. 1 класс: книга для учителя // - Москва.: Эксмо, 2017. – 112 с.
Mulkiiyat (c) 2026 «O‘zMU XABARLARI»
Ushbu ish quyidagi litsenziya asosida ruxsatlangan Kreativ Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International litsenziyasi asosida bu ish ruxsatlangan..
.jpg)
.png)
