PEDAGOGIK OLIY TA’LIM MUASSASALARI O‘QUV JARAYONIDA DIFFERENSIA
##submission.downloads##
Mazkur maqolada pedagogik oliy ta’lim muassasalarida talabalar kasbiy faolligini rivojlantirishda differensial yondashuv asosida o‘quv
jarayonini tashkil etish va uning o‘ziga hos xususiyatlari o‘rganiladi. Oliy ta’lim o‘quv jarayonida differensial ta’limning asosiy jihatlari
hamda imkoniyatlari tahlil qilinadi. Shuningdek, bu mashg‘ulotlarning mazmuni va metodik yondashuvlar talabalarda kasbiy faollikni
rivojlantirishga samarali xizmat qilishi ta’kidlanadi.
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 yil 8 oktyabrdagi pf-5847-son “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-
yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi”
2. Aрапов A.И. Дифференциация обучения в истории отечественной педагогики и школы. - Новосибирск: нгпу, 2003, - 243 с.
3. Бударный, А.А. Индивидуальный подход в обучении [текст] / А.А. Бударный // советская педагогика, 2005. – №7. – с.18-
20.
4. 4.Ishmuhamedov.R Ta’limda innovatsion texnologiyalar. Toshkent 2008
5. Tешабаева,З.С. (2023). Tехнологии формирования профессиональной мотивации у будущих воспитателей-педагогов.
Qo‘qon universiteti xabarnomasi, 2023. 714-717.
6. Teshabayeva, Z. S. (2021). Professional training of future preschool teachers in the field of contextual learning technologies.
Academic research in educational sciences, 2(2), 1360-1367.
Mulkiiyat (c) 2026 «O‘zMU XABARLARI»
Ushbu ish quyidagi litsenziya asosida ruxsatlangan Kreativ Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International litsenziyasi asosida bu ish ruxsatlangan..
.jpg)
.png)
