BILINGVAL TA’LIM MUHITIDA KOMMUNIKATIV KOMPETENSIYANI RIVOJLANTIRISH MODELI
##submission.downloads##
Mazkur maqolada bilingval ta’lim muhitida talabalarning kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirish masalasi ilmiy-pedagogik
nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Tadqiqotning maqsadi ikki tilli ta’lim sharoitida kommunikativ kompetensiyani shakllantirishning
samarali modelini ishlab chiqishdan iborat. Tadqiqot davomida pedagogik tahlil, taqqoslash, kuzatuv, modellashtirish va statistik
tahlil metodlaridan foydalanildi. Natijalar bilingval ta’lim kommunikativ kompetensiyaning lingvistik, sotsiolingvistik va
pragmatik komponentlarini rivojlantirishda muhim omil ekanligini ko‘rsatdi. Maqolada taklif etilgan model talabalarning nutqiy
faolligini oshirish, madaniyatlararo muloqotni rivojlantirish va xorijiy tilni amaliy qo‘llash ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat
qiladi.
1. Andreeva G. M. Social Psychology. – Moscow, 2012.
2. Zimnyaya I. A. Pedagogical Psychology. – Moscow, 2014.
3. Rogers C. Freedom to Learn. – New York, 1983.
4. Hargreaves A. Changing Teachers, Changing Times. – London, 1994.
5. Canale M., Swain M. Theoretical bases of communicative approaches. – Applied Linguistics, 1980.
6. Hymes D. On communicative competence. – Penguin Books, 1972.
7. Baker C. Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. – Multilingual Matters, 2011.
8. Cummins J. Bilingualism and Education. – Oxford University Press, 2000.
9. Krashen S. Principles and Practice in Second Language Acquisition. – Oxford, 1982.
10. Милиева Муаттар. "Talabalarda xorijiy tillarni o ‘rganishdagi motivatsiya va qobiliyatlari." Наука и инновации 1.1 (2024): 306-
308.
Mulkiiyat (c) 2026 «O‘zMU XABARLARI»
Ushbu ish quyidagi litsenziya asosida ruxsatlangan Kreativ Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International litsenziyasi asosida bu ish ruxsatlangan..
.jpg)
.png)
