MAKTABGACHA YOSHDAGI (5-6 YOSH) BOLALARDA TAFAKKUR RIVOJLANISHNING PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI
##submission.downloads##
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi 5-6 yoshli bolalarda tafakkur rivojlanishining psixologik va pedagogik xususiyatlari ilmiy
jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqot jarayonida kuzatish, diagnostik topshiriqlar va pedagogik eksperiment asosida bolalarning tahlil
qilish, taqqoslash, guruhlash, umumlashtirish, sabab-oqibatni anglash hamda vizual tasavvur kabi kognitiv jarayonlarda sezilarli
o‘sish qayd etildi. Natijalar o‘yin faoliyati, sensor-amaliy mashg‘ulotlar va muammoli vaziyatlarga asoslangan topshiriqlar
fikrlashning shakllanishida muhim omil ekanini tasdiqlaydi. Maqola mazkur yoshdagi bolalar tafakkuri rivojining pedagogik
ta’minotini yoritadi.
1. Vygotsky, L. S. Thought and Language. Cambridge, MA: MIT Press, 2012.
2. Piaget, Jean, and Barbel Inhelder. The Psychology of the Child. New York: Basic Books, 2008.
3. Elkonin, D. B. Bolalik va o‘yin. Moskva: Piter, 2007.
4. Luriya, A. R. Bola psixikasining rivojlanishidagi nevropsixologik omillar. Moskva: Akademiya, 2003.
5. Smirnova, E. O. Maktabgacha yoshdagi bolalarda kognitiv jarayonlar. Moskva: MGU nashriyoti, 2015.
6. Zaporozhets, A. V. The Psychology of Preschool Children. Cambridge, MA: MIT Press, 2018.
7. Hasanboyeva, O. Maktabgacha ta’lim psixologiyasi. Toshkent: Fan, 2006.
8. Osmanova, Z. Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanish metodikasi. Toshkent: Turon-Iqbol, 2014.
Mulkiiyat (c) 2025 «O‘zMU XABARLARI»
Ushbu ish quyidagi litsenziya asosida ruxsatlangan Kreativ Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International litsenziyasi asosida bu ish ruxsatlangan..
.jpg)
.png)
