SUN’IY INTELLEKTNING ZAMONAVIY PEDAGOGIKAGA INTEGRATSIYASI VA TA’LIM JARAYONIDA QO‘LLASH ISTIQBOLLAR
##submission.downloads##
Ushbu mаqoladа sun’iy intellekt texnologiyаlarining zаmonaviy pedagogikаgа integrаtsiyаsi, ulаrning tа’lim jаrаyoniga tа’siri va istiqbollari tаhlil qilingаn. Sun’iy intellekt yordаmida individuаl o‘quv uslublarini yаrаtish, tа’lim sаmаrаdorligini oshirish, hаmdа o‘qituvchilar fаoliyatini аvtomаtlashtirish imkoniyаtlаri yoritilgаn. Shuningdek, AI texnologiyаlаrining O‘zbekiston tа’lim tizimigа tatbiq etish istiqbollаri ham ko‘rib chiqilgаn
1. UNESCO. AI and Education: Guidance for Policy-Makers. Paris: UNESCO Publishing, 2021, bet 17–18 va 20–21.
2. Raxmanov Q.S., Xushvaqtov O.A.. Sun’iy intellekt yordamida dars jarayonini kuzatib borish jarayonlari. Raqamli transformatsiya va sun’iy intellekt jurnali .Xoliqov A.-Pedagogik mahorat. Toshkent-2011.
3. Qodirov F.E., Eshquvvatova S.A.. Sun’iy intellektning ta’lim jarayonidagi roli va istiqbollari. Zamonaviy dunyoda innovatsion tadqiqotlar: Nazariya va amaliyot” nomli ilmiy,masofaviy onlayn konferensiya
4. Xo‘jaqulov T.A,Malikova N.T-Sun’iy intellekt.Toshkent-2020.
5. Xoliqov A.-Pedagogik mahorat. Toshkent-2011.
6. Musayeva G.A.-Oliy ta’lim tizimini kompyuterlashtirishning zamonaviy tendensiyalari . Conference proceedings of the International Online Scientific and Practical Conference.Namangan State University, 2023 - P. 318-320.
7. UNESCO. (2019). Raqamli kutubxona, ta’limda sun’iy intellekt:barqaror rivojlanish uchun muammolar va imkoniyatlar. URL:https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366994.locale=ru
8. Mavlonova R.A,Rahmonqulova N.H,Matnazarova K.O,Shirinov M.K,Hafizov S -Umumiy pedagogika.Toshkent-2018.
9. Egamberdiyeva N.-Ijtimoiy pedagogika.Toshkent-2009
10. Komolov S., Raxmatov Sh.-Sun’iy intellekt asoslari.Toshkent-2021
Mulkiiyat (c) 2025 «O‘zMU XABARLARI»
Ushbu ish quyidagi litsenziya asosida ruxsatlangan Kreativ Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International litsenziyasi asosida bu ish ruxsatlangan..
.jpg)
.png)
