TAʼLIM SIFATINI BAHOLASHNING XALQARO TAJRIBASI VA UNI JORIY ETISH
DOI:
https://doi.org/10.65451/iqtisodiyotuzb.v4i6.13341Abstract
Ushbu maqola umumiy oʻrta taʼlim maktablarida taʼlim sifatini baholashning xalqaro tajribasini oʻrganishga bagʻishlangan. Shuningdek, maqolada xalqaro tajribani Oʻzbekiston maktablarida joriy etish imkoniyatlari, zamonaviy baholash metodlarini integratsiya qilish yoʻllari va taʼlim sifatini oshirishga qaratilgan tavsiyalar keltirilgan. Tadqiqot natijalari taʼlim boshqaruvi va oʻquv jarayonini takomillashtirishga xizmat qiladigan strategik yondashuvlarni ishlab chiqishda amaliy ahamiyatga ega.
References
1. Fadlia, F. F. (2019). Singaporeʼs school excellence model and hong kongʻs school-based management. Seuneubok lada: Jurnal Ilmu-Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya Dan Pendidikan, 4(1), 46-56. Retrieved from https://ejurnalunsam.id/index.php/jsnbl/article/view/1090
2. Fullan M. (2001) Leading in a culture of change. /San-Francisco:Jossey-Bass.
3. Кing M.B. and Newman F.M. (2001) Building school capacity through professional development: conceptual and empirical considerations. [Текст] International Journal of Educational Management, 15(2)p87-93
4. Slater, Ch. Ed. (2007) Facing accountability in Education. /Teachers College Press, Columbia University. NY, p. 32
5. Turgʻunov S.T.. Taʼlim muassasalarini boshqarishda innovatsion faoliyat. – Uzluksiz taʼlim jurnali. – 2006. – № 4. – 3-6-b.
6. Хмель Т.А. Прагматическая педагогика и ее роль в американском школьном образовании: Дисс. канд. пед. наук. -М., 1970.
7. Ibragimova G.S. Taʼlim sifatini boshqarish mexanizmlarini takomillashtirish. // Муғаллим ҳем узликсиз билимлендириў илмий-методикалық журнал. – N.: 2023. №4/2. - B. 375-378. (13.00.00 №20).
8. Ibragimova.G.S. Taʼlim sifati monitoringi jarayonida xalqaro baxolash dasturlarini keng joriy etishning ahamiyati. // TDPU Ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali. –T.: 2022. №6. — B. 268-278. (13.00.00 №32).
