ANALYSIS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ METHODOLOGICAL PREPAREDNESS AND THE DEVELOPMENT OF LOGICAL THINKING IN THE CONTEXT OF INTERNATIONAL ASSESSMENT PROGRAMS (TIMSS)
The article analyzes the methodological preparedness of primary school teachers and the development of students’ logical
thinking in accordance with the requirements of the TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study)
international assessment program. The study is based on the results of a questionnaire survey conducted among 4,053 primary
school teachers from the Khorezm, Fergana, and Bukhara regions, as well as the city of Tashkent. The findings indicate that the
level of methodological preparedness is relatively high among teachers in Bukhara and Tashkent, while a greater need for
innovative approaches remains in the Fergana and Khorezm regions. The article presents evidence-based recommendations for
integrating international assessment criteria into the national education system and for enhancing the methodological competence
of primary school teachers.
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020 yil 6 noyabrdagi “Ta’lim-tarbiya tizimini yanada takomillashtirishga oid
qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PQ-4884-son Qarori. (Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 07.11.2020 y.,
07/20/4884/1484-son).
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020 yil 23 sentyabrdagi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun”. O‘RQ-637-son. (Qonun
hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 24.09.2020 y., 03/20/637/1313-son).
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining qarori, 2024 - yil 21 - iyundagi PQ-231-son qarori bilan tasdiqlangan “Maktabgacha va
maktab ta’limi tashkilotlari xodimlarini uzluksiz kasbiy rivojlantirish tizimini takomillashtirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-
tadbirlar to‘g‘risida”.// https://lex.uz/uz/docs/-6981085
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019 - yil 29 - apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030 - yilgacha
rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5712-son Farmoni.
5. Ismailov A.A., Daminov X.J., Kosimova Z.A., Pirimov G.A., Djusupov N.M., Abduganiyeva J.R., Omonova Sh.A., Qodirova
M.N. Kreativ fikrlashni baholash “Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining
matbaa bo‘limi” Toshkent — 2021. - Б 125.
6. Mullis I.V.S., Michael O.M. TIMSS 2019 Assessment Frameworks. TIMSS & PIRLS International Study Center, Lynch School of
Education, Boston College and International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), 2019, 3 p.p.
Boston, USA
7. Pirimov G.A. Ta’lim sifatini baholash bo ‘yicha o‘tkazilgan TIMSS xalqaro tadqiqotlarining dunyo miqyosidagi natijalari va
xorijiy tajribalar. “Таълимдаги халқаро тадқиқотларнинг Янги Ўзбекистон тараққиётидаги ўрни” мавзусидаги халқаро
илмий-амалий конференция мақолалар тўплами – 91 Тошкент: Таълим сифатини баҳолаш бўйича халқаро тадқиқотларни
амалга ошириш миллий маркази, 2022. – 274 б.
8. TIMSS 2023 тадқиқотининг ҳисоботи: Ўзбекистон натижалари / Тузувчилар: Ф. Х. Холмирзаев, Ж. Нарзиев, А. Шакиров.
– Тошкент: Таълимни ривожлантириш республика илмий-методик маркази, 2024. – 42 б. – Манба: Boston College, TIMSS
& PIRLS International Study Center.
9. Эргашева М. “Педагог кадрларни кайта тайёрлащ ва малакасини ошириш тизимини янада такомиллаштириш».
Ўзбекистон-Германия хамкорлик Меморандуми доирасида ”Change management” модули бўйича ишлаб чикилтан
қўлланма. Услубий қўлланма.-Т.; 2019 й. 17-20 б.
10. Эргашева М. Ўқитувчиларнинг инновацион салоҳиятини ривожлантириш - малака оширишнинг мухим омили.
”Замонавий узлуксиз таълим муаммолари: инновация ва истикболлар”. Тошкент, 27 апрел, 2018 й., 415-416 б.
11. Эргашева М., Адизова З. Халкаро тадкикотларга тайёргарлик куришга йўналтирилган таянч мактаблар учун тренинглар
ўкув дастури. Методик тавсия. Таълим сифатини бахолаш бўйича халкаро тадкикотларни амалга ошириш миллий
маркази. Тошкент-2021. -140 б.
Copyright (c) 2026 «ACTA NUUz»
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
.jpg)
1.png)
