PEDAGOGICAL DESIGN OF PERSONALIZED ADAPTIVE LEARNING IN A DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT BASED ON A CONCEPTUAL MODEL
The article substantiates the theoretical foundations and pedagogical design of a personalized adaptive learning model in a digital
educational environment. Based on the logic of Backward Design, a six-stage structural-content model of instructional design is
proposed, from defining learning outcomes to pedagogical reflection. Particular attention is given to distinguishing personalization
from individualization: individualization adapts a common learning path to a learner's needs, while personalization involves the
learner's active participation in defining learning goals, content and methods.
1. Сороковых Г.В. Субъектно-деятельностный подход к личностно-профессиональному развитию студентов //Педагогика. – 2004. – № 1. – С. 62–68. – EDN SYUCBT.
2. Савина Н.В. Методологические основы персонализации образования // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2020. – Т. 14. – № 4. – С. 82–90. – DOI 10.17238/issn1998-5320.2020.14.4.10. – EDN KRCKPJ.
3. Лях Ю.А. Модель организации персонализированного обучения школьников // Ярославский педагогический вестник. – 2019. – № 3(108). – С. 16–20. – DOI 10.24411/1813-145X-2019-10410. – EDN QLDMEI.
4. Грачёв В.В. Персонализация образования как ответ на глобальные вызовы современности // Акмеология. – 2005. – № 2(14). – С. 11–17. – EDN PAQHZL.
5. Бодина Е.А., Телышева Н.Н. Индивидуализация и персонализация в современном образовании // Искусство и образование. – 2021. – № 3. – С. 9–14.
6. Каргина З.А. Индивидуализация, персонализация, персонификация – ведущие тренды развития образования в XXI
веке: обзор современных научных исследований // Наука и образование: современные тренды. – 2015. – № 2. – С. 172–178.
7. Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. – М.: Педагогика, 1990. – 190 с.
8. Зеер Э.Ф. Персонализированная учебная деятельность обучающихся как фактор их подготовки к профессиональному будущему // Профессиональное образование и рынок труда. – 2021. – № 1. – С. 104–114.
9. Варламова В.А. Индивидуальная образовательная траектория в педагогических исследованиях // Современное
образование: традиции и инновации. – 2020. – № 2. – С. 18–21.
10. Шукурова М.А. Персонализация обучения в проекции трендов современного образования // Монография. – 2025. –С. 68–79.
Copyright (c) 2026 «ACTA NUUz»
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
.jpg)
1.png)
