КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДУЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ ПОЛИКУЛЬТУРАЛИЗМА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Загрузки
В данной работе представлена компетентностная модульная модель, направленная на интеграцию поликультурности в педагогическое образование. В связи с растущим разнообразием образовательных сред будущим учителям необходимо развивать навыки, знания и установки, требуемые для эффективного взаимодействия с культурным многообразием. Модель структурирована вокруг четко определенных компетенций, включая межкультурную осведомленность, коммуникативную гибкость и инклюзивные стратегии обучения.
1. Byram M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. – UK: Multilingual Matters, 1997. – 124 p.
2. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. – Strasbourg: CoE, 2001. – 273 p.
3. Deardorff, D. K. The SAGE Handbook of Intercultural Competence. – USA: SAGE Publications, 2009. – 542 p.
4. Banks J. A. Cultural Diversity and Education: Foundations, Curriculum, and Teaching. – USA: Pearson, 2016. – 400 p.
5. Holliday A., Hyde, M., Kullman, J. Intercultural Communication: An Advanced Resource Book for Students. – UK: Routledge, 2010. – 344 p.
6. Fantini A. E. Developing Intercultural Competence through Education. – Strasbourg: Council of Europe, 2019. – 75 p.
7. Liddicoat A. J., Scarino, A. Intercultural Language Teaching and Learning. – UK: Wiley-Blackwell, 2013. – 280 p.
8. Porto M., Zembylas M. Teacher Education for Peace and Pluriculturalism. – Switzerland: Springer, 2022. – 239 p.
Copyright (c) 2025 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
