ОБЗОР ТЕМ «СТРУКТУРА ВИРУСОВ И ВИРУСНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ, МОРФОЛОГИЯ И АНАТОМИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА МИКРООРГАНИЗМОВ» НА ОСНОВЕ МЕТОДА «МАЗКИ»
В статье представлена информация о реализации некоторых тем по микробиологии и вирусологии на основе метода
Jigsaw. Метод «Jigsaw» является важным методом развития совместной работы учащихся, самостоятельного обучения в
группах и обмена знаниями. С этой точки зрения вовлеченность студентов в процесс изучения тем по микробиологии и
вирусологии возрастает, поскольку каждый студент изучает определенный раздел, а затем передает эти знания другим
студентам в группе.
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha
rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida” gi PF-5847-son Farmoni
2. Hänze, M. & Berger, R. (2007). Cooperative learning, motivational effects, and student characteristics: An experimental
study comparing cooperative learning and direct instruction in 12th grade physics classes. Learning and Instruction, 17(1),
29-41. Retrieved from http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0959475206001174.
3. Musurmonov R., Usarboeva D. U., Otaqulov A., Kurbanbayeva N. Zamonaviy ta’lim metodlari – ta’lim samaradorligi
kafolati. International scientific-practical conference on the topic of “Problems and perspectives of modern technology in
teaching foreign languages”. VOLUME 2. SPECIAL ISSUE 20. ISSN 2181-1784. https://doi.org/10.24412/2181-1784-
2022-20-181-188. – pp.181-188
4. Sabbah, S.S. (2016). The Effect of Jigsaw Strategy on ESL’s Students Reading Achievement. Arab World English Journal,
7(1), 445-458
5. https://www.jigsaw.org/overview/].
Learning-blog.php
7. https://ctl.tedu.edu.tr/sites/default/files/docs/jigsaw-teaching-strategy_0.pdf
8. Imomova, Gulchehra. "Literary-Artistical Synthesis Opportunities." International Journal on Integrated Education 4.6: 79-
85.
9. Imomova, G. Literary-Artistical Synthesis Opportunities. International Journal on Integrated Education, 4(6), 79-85.
10. Bobomurod ADILOV. (2025). THE CONCEPT OF THE «PERFECT HUMAN» IN THE INTERPRETATION OF NAJMIDDIN KOMILOV . «ACTA NUUz», 1(1.8.1), 41–43. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.8.1.8933
11. Shalola RIZAYEVA. (2025). METHODOLOGY FOR DEVELOPING THE PEDAGOGICAL RESPONSIBILITY OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN INCLUSIVE EDUCATION. «ACTA NUUz», 1(1.8.1), 106–108. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.8.1.9002
12. Shohruh QAYUMOV. (2025). TALABALARDA SPORT VA SALOMATLIK IMMUNITETINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK STRATEGIYALARI VA UNI RIVOJLANTIRISHNING DOLZARB MUAMMOLARI. «ACTA NUUz», 1(1.8.1), 75–77. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.8.1.9015
13. Фарогат МАШАРИПОВА. (2025). INNOVATIVE PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES AS A MEANS OF DEVELOPING SYNERGETIC THINKING IN SCHOOLCHILDREN. «ACTA NUUz», 1(1.8.1), 78–80. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.8.1.9014
14. Elyor MIRZAQANDOV. (2025). THE FORMATION OF OTORHINOLARYNGOLOGY AND INNOVATIVE APPROACHES IN MEDICAL EDUCATION BASED ON THE SAR (SIMULATION, ANALYZE, REFLECTION) MODEL. «ACTA NUUz», 1(1.8.1), 81–83. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.8.1.9013
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
