ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИКИ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Загрузки
В статье анализируются этапы исторического развития физической науки и раскрывается их дидактическое и
методическое значение в процессе обучения физике в общеобразовательных школах. Обосновывается, что обучение на
основе исторического формирования физических законов и теорий способствует развитию у учащихся научного
мышления, причинно-следственного анализа и понимания диалектической сущности развития науки. Результаты
исследования подтверждают необходимость совершенствования обучения физике на основе исторического подхода.
1. O‘zbekiston Respublikasi. Ta’lim to‘g‘risida: Qonun. O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi tomonidan 2020-yil 23-
sentabrda qabul qilingan. — Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Umumiy o‘rta ta’limning Davlat ta’lim standarti: me’yoriy-huquqiy hujjat.
— Toshkent, 2017.
3. Jammer M. Concepts of Force: A Study in the Foundations of Dynamics. — Cambridge : Harvard University Press, 1957.
— 352 p.
4. Holton G. Thematic Origins of Scientific Thought: Kepler to Einstein. — Cambridge : Harvard University Press, 1973. —
492 p.
5. Koyré A. From the Closed World to the Infinite Universe. — Baltimore : Johns Hopkins University Press, 1957. — 313 p.
6. Разумовский В. Г. Методика обучения физике в средней школе: учеб. пособие. — Москва : Просвещение, 1984. —
320 с.
7. Перышкин А. В. Методика преподавания физики в средней школе. — Москва : Просвещение, 1988. — 256 с.
8. Дик Ю. И. Дидактические основы обучения физике. — Москва : Педагогика, 1981. — 240 с.
9. Djuraev R. X. Umumiy pedagogika. — Toshkent : O‘qituvchi, 2010. — 368 b.
10. Xodjayev B. X. Ta’lim nazariyasi va amaliyoti. — Toshkent : Fan va texnologiya, 2015. — 280 b.
11. DUSHANOV, R. (2026). BO‘LAJAK KADRLARNI KASGA TAYYORLASHDA PSIXOLOGIK BILIMLARNING AHAMIYATI. «ACTA NUUz», 1(1.1), 83–85. Retrieved from https://journals.nuu.uz/index.php/actanuuz/article/view/10740
12. JURABAYEVA, Z. (2026). BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA LINGVISTIK MODELLARNI QO‘LLASH ORQALI IJODIY NUTQNI RIVOJLANTIRISHNING SAMARADORLIGI. «ACTA NUUz», 1(1.1), 86–88. Retrieved from https://journals.nuu.uz/index.php/actanuuz/article/view/10741
13. ISMATOVA, S. (2026). BURHONUDDIN MARG‘INONIYNING “HIDOYA” ASARIDA MEROS MASALASINING MANTIQIY DALILLANISHI. «ACTA NUUz», 1(1.1), 89–91. Retrieved from https://journals.nuu.uz/index.php/actanuuz/article/view/10742
14. ISMOILOV, S., & INNAZAROV, M. (2026). OLIY TA’LIM TIZIMIDA RAHBARLAR KASBIY MALAKASINI OSHIRISH DASTURLARI UCHUN DAVLAT BYUDJETI MABLAG‘LARINI TAQSIMLASH MEXANIZMLARI. «ACTA NUUz», 1(1.1), 92–95. Retrieved from https://journals.nuu.uz/index.php/actanuuz/article/view/10743
15. KAMILOV, D. (2026). FALSAFIY TAFAKKUR TRANSFORMATSIYASIDA BILIM, MAFKURA VA QADRIYATLAR SINKRETIZMI. «ACTA NUUz», 1(1.1), 96–99. Retrieved from https://journals.nuu.uz/index.php/actanuuz/article/view/10744
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
