РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ МЕДИАГРАМОТНОСТИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
В статье рассматриваются вопросы развития медиаграмотности обучающихся в системе профессионального образования
в условиях цифровизации общества. Обосновывается актуальность формирования медиаграмотности как важной
составляющей профессиональных и цифровых компетенций будущих специалистов. Проведен анализ современных
научных исследований и международного опыта в области медиаобразования, а также выявлены основные социально-
педагогические факторы, влияющие на формирование навыков медиаграмотности у студентов профессиональных
образовательных учреждений. В работе раскрывается роль цифровых образовательных технологий, интерактивных
методов обучения и критического анализа медийного контента в развитии информационной культуры обучающихся.
1. Topol E. High-performance medicine: the convergence of human and artificial intelligence. Nature Medicine, 2019.
2. Rajkomar A., Dean J., Kohane I. Machine learning in medicine. New England Journal of Medicine, 2019.
3. World Health Organization. Emergency care systems for trauma. WHO, 2020.
4. American College of Surgeons. Trauma Triage Guidelines. ACS, 2021.
5. Esteva A. et al. A guide to deep learning in healthcare. Nature Medicine, 2019.
6. Ismanova, A. (2024). Yoshlarga oid davlat siyosatini amalga oshirishning pedagogik tahlili. News of UzMU journal, 1(1.4),
104-108.
7. Mukhammadjonovich, R. M., Abdulkhamidovna, I. A., Abdumukhtorovich, G. S., Abdusaitovich, T. O., & Sobirovich, K.
S. (2023). Use of new innovative methods in teaching the science of information technologies and modeling of technological
processes. Journal of Survey in Fisheries Sciences, 10(2S), 1458-1463.
8. Tukhtaeva, N., Ismanova, A., Allamuratova, Z., & Khayitboev, N. (2024, November). Using mind mapping in teaching
computer science. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3244, No. 1). AIP Publishing.Arofat, I. (2016). Social-political need
of fighting with Enlightenment against ideology of religious extremism and terrorism. European research, (6 (17)), 96-98.
9. Ismanova, A. (2016). The Mechanisms of Influence on the Minds of Young People and Socio-Educational
Prevention. Eastern European Scientific Journal, (3).
10. Qobulova, M. (2024). Moslashuvchn onlayn o ‘quv tizimlari va ulardan tibbiy ta’limda foydalanish. News of the NUUz,
1(1.9. 1), 107-109.
11. Mengliyev, I., Meylikulov, S., Fayzullayeva, Z., & Kobulova, M. (2024, November). Education artificial intelligence systems
and their use in teaching. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3244, No. 1). AIP Publishing.
12. Ismanova, A. A. (2018). Role of Pedagogical Prevention in Struggle Against Religious Extremism and Terrorism. Eastern
European Scientific Journal, (2).
13. Ismanova, A. A. (2015). Educational and others technologies for the prevention of the struggle against religious extremism
and terrorism. Theoretical & Applied Science, (11), 63-66.
14. Ismanova, A. (2022). Upbringing of highly educated young people is the main basis for preventing religious extremism
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
