ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ БИОФИЗИКИ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В данной статье рассматриваются вопросы повышения эффективности преподавания биофизики на основе цифровых
технологий. Использование информационно-коммуникационных технологий в современном образовательном процессе
позволяет более наглядно объяснять сложные биофизические процессы, активизировать самостоятельную деятельность
студентов и повышать их учебную мотивацию. В исследовании изучены дидактические возможности смешанного обучения,
виртуальных лабораторий, электронных образовательных платформ и методов проблемного обучения. Эксперимент проводился
с участием студентов 1 курса лечебного факультета Андижанский государственный медицинский институт. Полученные
результаты показали, что цифровые образовательные средства способствуют интеграции теоретических знаний с практикой,
более глубокому пониманию биофизических закономерностей, а также развитию аналитического мышления, исследовательских
навыков и умений работать в команде
1. Yunusova, R. G. (2022). Advanced pedagogical technologies of teaching physics in medical universities. Central Asian Journal of
Medical and Natural Sciences, 3(4), 131–136. https://www.centralasianstudies.org/index.php/CAJMNS/article/view/876
2. Hegaze, I., von Kemenade, E., von Duure, M., Ali, D., Moustafa, H., & Elfaramawy, Z. (2013). An approach in medical biophysics
learning style using problem-based learning method. IOSR Journal of Research & Method in Education, 3(6), 69–72.
https://doi.org/10.9790/7388-0366972
3. Bonk, C. J., & Graham, C. R. (2006). The handbook of blended learning: Global perspectives, local designs. San Francisco, CA:
Pfeiffer Publishing. https://books.google.com/books?id=2qzM8W3G8nAC
4. Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511811678
5. Ismanova, A. (2024). Yoshlarga oid davlat siyosatini amalga oshirishning pedagogik tahlili. News of UzMU journal, 1(1.4), 104-
108.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
