TALABALARNING OLIY TA’LIM MUASSASASIGA MOSLASHUVI VA XAVOTIRLANISH DARAJASINING O‘ZARO BOG‘LIQLIGI: IJTIMOIY-PSIXOLOGIK TAHLIL
В данной статье рассматривается взаимосвязь между адаптацией студентов к условиям высшего учебного заведения и уровнем тревожности с социально-психологической точки зрения. В исследовании приняли участие 515 студентов, у которых были изучены показатели академической, социальной и эмоциональной адаптации, а также учебной мотивации. В качестве диагностического инструментария использовались методика социально-психологической адаптации Роджерса–Даймонда (модификация Снегировой), шкала тревожности Спилбергера–Ханина, методика диагностики уровня тревожности Тейлора (модификация Т.А. Немчинова), а также методика изучения адаптации студентов Т.Д. Дубовицкой и А.В. Крылова. Полученные результаты показали высокий уровень академической и социальной адаптации студентов при сравнительно низких показателях эмоциональной адаптации. Также выявлена статистически значимая взаимосвязь между уровнем тревожности и показателями адаптации. Результаты исследования могут быть использованы при разработке программ психологического сопровождения студентов и совершенствовании условий их адаптации в системе высшего образования.
1. Лейтес Н.С. Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н. С. Лейтеса. - М: Изд. Центр Академия, 1996. - 416 с
2. Рубцов В. В. Совместная учебная деятельность в контексте проблемы соотношения социальных взаимодействий и обучения. //Вопросы психологии. – 1998 . -№5.
3. Тышкoвский Aлeксaндp Влaдимиpoвич. Сoциaльнo-псиxoлoгичeскиe oснoвы фopмиpoвaния и peaлизaции oжидaний в пpoфeссиoнaльнoм выбope и кapьepe: Дис. ... д-pa псиxoл. нayк: 19.00.05: Мoсквa, 1999 481 с. PГБ OД, 71:00-19/25-5.
4. Пpиxoжaн A.М. К пoстpoeнию кoppeкциoнныx пpoгpaмм пo пpeoдoлeнию тpeвoжнoсти y пoдpoсткoв и юнoшeй // Нayчныe oснoвы пpиклaднoй псиxoлoгии. М. 1989. С. 145-146
5. Лазурский, А. Ф. А. Ф. Лазурский. Избранные труды по общей психологии. К учению о психической активности. Программа исследования личности / А.Ф. Лазурский. - М.: Алетейя, 2001. - 192 c.
6. Занков Л. В. Избранные педагогические труды. М.: Дом педагогики, 1999. С. 452.
7. Hartung, P. J., Porfeli, E. J., & Vondracek, F. W. (2005). Child vocational development: A review and reconsideration. Journal of Vocational Behavior, 66(3), 385–419. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2004.05.006
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
