Ijtimoiy-gumanitar fanlar

ФОРМИРОВАНИЕ КРЕАТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ И ЗНАЧЕНИЕ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Креативность, креативная образовательная среда, начальное образование, проблемное обучение, дивергентное мышление, интерактивные методы, образовательная среда.

Авторы

  • Uljalg‘as ABDULLAYEVA O‘qituvchi, Chirchiq davlat pedagogika universiteti, Chirchiq, O‘zbekiston , Узбекистан

В данной статье в условиях стремительного развития новых образовательных технологий, искусственного интеллекта, глобализации и процессов цифровизации, которые постоянно трансформируют рынок труда, подчеркивается приоритетность креативности, стремления к новизне и творческого мышления. Это становится важной составляющей системных знаний для будущего поколения. Потребности учащихся в развитии креативного мышления, креативности и создании креативной образовательной среды позволяют личности не только адаптироваться к быстрым социальноэкономическим изменениям, но и становиться активным участником и создателем этих изменений. В системе образования языковое обучение направлено на развитие у учащихся четырех основных навыков — чтения с пониманием, аудирования, письменной и устной речи. С этой точки зрения читательская грамотность не ограничивается простым чтением текста и распознаванием букв, а включает понимание, анализ прочитанного материала, критическое отношение к нему и применение в практических ситуациях. Это является важным фактором успешного освоения последующих этапов обучения.