ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ НАВЫКОВ ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА ОБУЧАЮЩИМИСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
В статье рассматриваются возможности применения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в процессе восприятия текста обучающихся на уроках русского языка. Обосновывается актуальность внедрения цифровых технологий в современный образовательный процесс в условиях цифровизации и роста объема информации. Анализируются педагогические возможности искусственного интеллекта, направленные на развитие навыков смыслового чтения, анализа и интерпретации текстов различной сложности
1. OECD. PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. – Paris: OECD Publishing, 2019.
2. Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология. – М.: УРАО, 2002.
3. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2010.
4. Luckin R. Artificial Intelligence in Education. – London: UCL Institute of Education, 2018.
5. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998.
6. Андреев В. И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. – Казань: Центр инновационных технологий, 2018. – 608 с.
7. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989. – 192с.
8. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. Цифровая грамотность и современные образовательные технологии. – М.: Просвещение, 2023. – 272 с.
9. Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М.: Высшая школа, 1991. – 207 с. 10. Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2021. – 368 с.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
