Ijtimoiy-gumanitar fanlar

Инновационные педагогические и психотехнологические подходы к формированию военно-патриотического духа у молодежи

Военно-патриотическое воспитание, молодежь, инновационная педагогика, психотехнологии, цифровое образование, симуляционное обучение, медиаобразование, мотивация, профилактика, медиаграмотность.

Авторы

  • Dostonbek ESHMAMATOV Talaba, Toshkent davlat axborot texnologiyalari universiteti, Toshkent, O‘zbekiston, Узбекистан

В статье анализируются возможности применения инновационных педагогических и психотехнологических подходов в сфере военно-патриотического воспитания молодежи. Особое внимание уделяется таким инструментам формирования патриотических ценностей, социальной ответственности, критического мышления и устойчивости к негативному информационному воздействию, как цифровые образовательные платформы, обучение на основе симуляций, медиаобразование, создание мотивирующей среды и механизмы профилактики. Исследование базируется на анализе профильной научной литературы, педагогических и психологических концепций, а также нормативных документов, регламентирующих военно-патриотическое воспитание молодежи в Узбекистане. Результаты исследования свидетельствуют о том, что сочетание традиционных образовательных практик с цифровыми технологиями, сценарным обучением, развитием медиаграмотности и методами, ориентированными на мотивацию, может способствовать созданию более комплексной и современной модели военно-патриотического воспитания.В статье анализируются возможности применения инновационных педагогических и психотехнологических подходов в сфере военно-патриотического воспитания молодежи. Особое внимание уделяется таким инструментам формирования патриотических ценностей, социальной ответственности, критического мышления и устойчивости к негативному информационному воздействию, как цифровые образовательные платформы, обучение на основе симуляций, медиаобразование, создание мотивирующей среды и механизмы профилактики. Исследование базируется на анализе профильной научной литературы, педагогических и психологических концепций, а также нормативных документов, регламентирующих военно-патриотическое воспитание молодежи в Узбекистане. Результаты исследования свидетельствуют о том, что сочетание традиционных образовательных практик с цифровыми технологиями, сценарным обучением, развитием медиаграмотности и методами, ориентированными на мотивацию, может способствовать созданию более комплексной и современной модели военно-патриотического воспитания.