МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ К ЦИФРОВОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
В статье рассматривается проблема подготовки учителей физики к эффективному использованию цифровых образовательных
технологий. Анализируются роль цифрового образования в современном обучении физике, структура цифровой компетентности
и возможности применения цифровых средств в профессиональной деятельности учителя. Использованы методы анализа
научно-педагогической литературы, сравнения, обобщения, моделирования и педагогического наблюдения. Предложена модель
развития цифровой компетентности учителя физики, включающая технологический, методический и практический компоненты.
Обоснована необходимость целенаправленного использования виртуальных лабораторий, компьютерных симуляций, цифровых
средств оценивания и дистанционных образовательных платформ.
1. Farmonov U. Advantages of using virtual laboratories in teaching of physics // Mental Enlightenment Scientific-Methodological
Journal. – 2023. – Vol. 4, No. 6. – P. 70–74. – DOI: 10.37547/mesmj-V4-I6-11.
2. Halder A., Banerjee S. Bridging the Gap Between Virtual and Physical Laboratories: A Web-Based Interactive Platform for
Undergraduate Physics Practicals. – 2025.
3. Karshiboev Sh.E. Improving the methodology of using software in organizing virtual laboratory courses in physics // International
Journal of Pedagogics. – 2023. – Vol. 03, Issue 11. – P. 17–26. – DOI: 10.37547/ijp/Volume03Issue11-05.
4. Miao F., Cukurova M. AI Competency Framework for Teachers. – Paris: UNESCO, 2024.
5. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. Maktab ta’limini rivojlantirish umumxalq harakatiga aylanishi zarur. – Toshkent, 2019.
6. UNESCO. AI Competency Framework for Teachers. – Paris: UNESCO, 2024.
7. Yurchenko A., Proshkin V., Naboka O., Shamonia V., Semenikhina O. The use of digital technologies in education: the case of
physics learning // International Journal of Research in E-learning. – 2023. – Vol. 9, No. 2. – DOI: 10.31261/IJREL.2023.9.2.02.
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
