PEDAGOGIKA UNIVERSITETI TALABALARIDA TABIIY-ILMIY MADANIYATNI RIVOJLANTRISH (KIMYO FANLARI MISOLIDA)
##submission.downloads##
Maqolada kimyo ta’limi doirasida kelajakda o‘qituvchilarning kasbiy kompetentligining asosiy tarkibiy qismi sifatida tabiiy-ilmiy
madaniyatni (TIM) shakllantirish jarayoni o‘rganiladi. Ishlar O‘zbekiston Respublikasining ta’lim va fan rivojlantirish ustuvor
yo‘nalishlarini belgilovchi strategik hujjatlar hisobga olingan holda amalga oshirilgan. Mahalliy va xorijlik uslubiy olimlarning
asarlari tahili asosida TIM ning mohiyati va tuzilishi ochib berilgan. Davlat siyosati talablari, zamonaviy pedagogik yondashuvlar
va kimyo fanlarining o‘ziga xos xususiyatlarini uyg‘unlashtirgan kompleks uslubiy model taklif etilgan. Model yangilangan
mazmun, interfaol usullar va tadqiqot faoliyati orqali TIM ning kognitiv, amaliy-faoliyat, qadriyat-dunyoqarash va kommunikativ
komponentlarini rivojlantirishga qaratilgan.
1. Указ Президента Республики Узбекистан № УП-5847 от 08.10.2019 г. «Об утверждении Концепции развития
системы высшего образования Республики Узбекистана до 2030 года».
2. Указ Президента Республики Узбекистан № УП-60 от 28.01.2022 г. «О Стратегии развития нового Узбекистана на
2022-2026 годы».
3. Постановление Президента Республики Узбекистан № ПП-3775 от 24.06.2022 г. «О мерах по дальнейшему
совершенствованию системы обучения иностранным языкам в Республике Узбекистан».
4. Тожиев М., Норкулов Н.Н., Ходжаев Х.Х. Методика преподавания химии. – Т.: Укитувчи, 2005.
5. Абдуллаева Д.А. Роль исторического материала в формировании научного мировоззрения учащихся при обучении
химии // Вестник педагогического университета. – 2018. – №3. – С. 45-49.
6. Хайдаров М.М. Использование информационных технологий в преподавании химии в академическом лицее: дис. ...
канд. пед. наук. – Т., 2020.
7. Fensham, P.J. (2008). Science Education Policy-making: Eleven emerging issues. UNESCO.
8. Holbrook, J., Rannikmae, M. (2009). The Meaning of Scientific Literacy. International Journal of Environmental & Science
Education, 4(3), 275–288.
9. Karpiński R. (2017). Eksperyment chemiczny w kształceniu przyrodniczym. Kraków: Wydawnictwo Naukowe UP.
10. Sanders, M. (2009). STEM, STEM Education, STEMmania. The Technology Teacher, 68(4), 20-26.
11. Yakman, G. (2008). STΣ@M Education: An overview of creating a model of integrative education. Pupils' Attitudes Towards
Technology (PATT-19) Conference: Research on Technology, Innovation, Design & Engineering Teaching.
12. Gulchexra MAXMUDOVA. (2025). LINGUISTIC INTERPRETATION AND STRUCTURE OF THE CONCEPT . «ACTA NUUz», 1(1.8), 294–296. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.8.8629
13. Nafоsat JUMANIYОZОVA. (2025). ERTAK MATNI USTIDA ISHLASHNING ZAMONAVIY YONDASHUVLARI. «ACTA NUUz», 1(1.8), 86–89. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.8.8640
14. Нилуфар ЖАЛИЛОВА. (2025). FOREIGN LANGUAGE SPEECH COMPETENCE: STRUCTURE, APPROACHES AND WAYS OF FORMATION (BASED ON THE EXAMPLE OF THE CHINESE LANGUAGE. «ACTA NUUz», 1(1.8), 82–85. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.8.8639
15. Zuxriddin G‘ULOMOV. (2025). METHODS AND TOOLS FOR VERIFYING AND ANALYZING FALSE INFORMATION. «ACTA NUUz», 1(1.8), 79–81. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.8.8638
16. Ravshan G‘OZIYEV. (2025). SHARQ VA GʻARB DAVLATLARI DIPLOMATIK MUZOKARALARINING OʻZIGA XOS XUSUSIYATLARI. «ACTA NUUz», 1(1.8), 76–78. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.8.8637
Mulkiiyat (c) 2026 «O‘zMU XABARLARI»
Ushbu ish quyidagi litsenziya asosida ruxsatlangan Kreativ Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International litsenziyasi asosida bu ish ruxsatlangan..
.jpg)
.png)
