OLIY TA’LIMDA ILMIY-TADQIQOT FAOLIYATINING MAZMUNI VA MOHIYATI
##submission.downloads##
Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida ilmiy-tadqiqot faoliyatining mazmuni va mohiyati tahlil qilingan. Ilmiy-tadqiqot faoliyati
talabalarning mustaqil fikrlashi, tahliliy yondashuvi, ijodiy salohiyati va kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishning asosiy omili
sifatida izohlanadi. Maqolada ilmiy faoliyatning metodologik, nazariy va amaliy asoslari, uning zamonaviy raqamli transformatsiya
jarayonlari bilan integratsiyasi yoritilgan. Shuningdek, ilmiy-tadqiqot faoliyatining oliy ta’lim sifatini oshirish, fan va ishlab
chiqarish integratsiyasini kuchaytirish hamda innovatsion tafakkurni shakllantirishdagi o‘rni asoslab berilgan.
1. Мирзиёев Ш.М. Янги Ўзбекистон стратегияси. — Т.: Ўзбекистон, 2021. — 460 б.
2. Авлоний А. Туркий гулистон ёхуд ахлоқ. — Т.: Ўқитувчи, 1992. — 160 б.
3. Dewey J. How We Think. — New York: D.C. Heath & Co., 1933. — 301 p.
4. Bloom B. Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. — New York: Longmans, 1956.
— 207 p.
5. Biggs J. Teaching for Quality Learning at University. — Buckingham: Open University Press, 2011. — 345 p.
6. Anderson R. Research-Based Learning in Higher Education. — London: Routledge, 2018. — 265 p.
7. OECD. Education at a Glance 2023: OECD Indicators. — Paris: OECD Publishing, 2023. — 510 p.
8. UNESCO. Higher Education in a Digital Era: Trends and Innovations. — Paris: UNESCO Publishing, 2022. — 188
Mulkiiyat (c) 2025 «O‘zMU XABARLARI»
Ushbu ish quyidagi litsenziya asosida ruxsatlangan Kreativ Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International litsenziyasi asosida bu ish ruxsatlangan..
.jpg)
.png)
