ЗНАЧИМЫЕ АСПЕКТЫ ЭМОЦИЙ В ОБЕСПЕЧЕНИИ БЕЗОПАСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ.
DOI:
https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.1.6288Ключевые слова:
Образование, безопасность, эмоция, среда, ученик, воспитание, исследование, фактор, процесс, учительАннотация
В статье изложены аспекты обеспечения безопасной среды в системе образования и важная роль эмоций в этом процессе.
Проведен анализ нормативно-правовых документов и литературы, относящихся к теме исследования. Изучены предложения
основанные на Конвенции ООН о правах ребенка. Разработан SWOT-анализ ключевых аспектов эмоций в обеспечении
безопасной образовательной среды. Представлены выводы и рекомендации по теме.
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasining 23.09.2020 yildagi “Ta’lim to‘g‘risida”gi O‘RQ-637-son Qonuni.
2. O‘zbekiston Respublikasining 07.01.2008 yildagi “Bola huquqlarining kafolatlari to‘g‘risida”gi O‘RQ-139-son Qonuni.
3. “Bola huquqlari to‘g‘risida”gi Konventsiya. 29.07.1994 yil.
4. Laura, Quiros., Lorin, Kay., Anne, Marie, Montijo. (2013). Creating Emotional Safety in the Classroom and in the Field. 18 (2). 42-47
5. N., Yu., Marchuk., Ekaterina, Sergeevna, Legostaeva. (2023). Psychology of the safety of the educational environment. Scientific and educational basics in physical culture and sports, doi: 10.57006/2782-3245-2023-12-4-36-44
6. O’ktamovna, S. M. (2024). Bolalarning ijtimoiy-emotsional rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash usullari. Methods of applying innovative and digital technologies in the educational system, 1(2), 223-228.
7. Venera, M., & Qizi, S. F. O. (2024). Shaxsning emotsional jabhasi va uni o’rganish metodlari. Научный Фокус, 2(19), 208-213.
8. O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi Qonunchilik palatasi Kengashi va O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi Senati Kengashining 21.02.2024 yildagi “Bola huquqlari to‘g‘risidagi konvensiya qoidalarini amalga oshirish bo‘yicha O‘zbekistonning beshinchi davriy ma’ruzasi yuzasidan BMTning bola huquqlari bo‘yicha qo‘mitasi tavsiyalarini amaliyotga tatbiq etish to‘g‘risida”gi 4068-IV-son qo‘shma qarori.
2. O‘zbekiston Respublikasining 07.01.2008 yildagi “Bola huquqlarining kafolatlari to‘g‘risida”gi O‘RQ-139-son Qonuni.
3. “Bola huquqlari to‘g‘risida”gi Konventsiya. 29.07.1994 yil.
4. Laura, Quiros., Lorin, Kay., Anne, Marie, Montijo. (2013). Creating Emotional Safety in the Classroom and in the Field. 18 (2). 42-47
5. N., Yu., Marchuk., Ekaterina, Sergeevna, Legostaeva. (2023). Psychology of the safety of the educational environment. Scientific and educational basics in physical culture and sports, doi: 10.57006/2782-3245-2023-12-4-36-44
6. O’ktamovna, S. M. (2024). Bolalarning ijtimoiy-emotsional rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash usullari. Methods of applying innovative and digital technologies in the educational system, 1(2), 223-228.
7. Venera, M., & Qizi, S. F. O. (2024). Shaxsning emotsional jabhasi va uni o’rganish metodlari. Научный Фокус, 2(19), 208-213.
8. O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi Qonunchilik palatasi Kengashi va O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi Senati Kengashining 21.02.2024 yildagi “Bola huquqlari to‘g‘risidagi konvensiya qoidalarini amalga oshirish bo‘yicha O‘zbekistonning beshinchi davriy ma’ruzasi yuzasidan BMTning bola huquqlari bo‘yicha qo‘mitasi tavsiyalarini amaliyotga tatbiq etish to‘g‘risida”gi 4068-IV-son qo‘shma qarori.
Опубликован
2025-03-17
Как цитировать
Shahlo SALIMOVA. (2025). ЗНАЧИМЫЕ АСПЕКТЫ ЭМОЦИЙ В ОБЕСПЕЧЕНИИ БЕЗОПАСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ. Вестник УзМУ, 1(1.1), 192–194. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.1.6288
Выпуск
Раздел
Статьи
.jpg)
2.png)
Эта работа лицензирована под 