NEMIS TILI TA’LIMIDA TA’LIM OLUVCHILAR MANFAATIGA YO‘NALTIRILGAN KONSEPSIYА
"Maqola"
Ushbu maqolada nemis til o‘qitishning ta’lim oluvchilar manfaatiga yo‘naltirilgan konsepsiya tarixiy taraqqiyot nuqtai nazaridan tahlil qilinadi. Xususan, mazkur konsepsiyaning rivojlanish tadrijidagi yo‘nalishlari: pragmatik-fuksional konsepsiya va madaniyatlararo xorijiy til ta’limi konsepsiyasi tadqiq etilgan
References
G‘afur G‘ulom. Ko‘p tilni bilishning xosiyati// O‘qituvchilar gazetasi, 1965-yil 16-sentabr („Toshkent oqshomi“ gazetasining 1989-yil 6-aprel sonida ,,Ko‘p tilni bilish xosiyati“ nomi bilan qayta bosilgan).
Jalolov J.J. Chet til o‘qitish metodikasi. – Toshkent:O‘qituvchi, 2012. – B. 4.
Jalolov J. Methods of teaching English. Tashkent―Teacher. P. 2007:71-85..
Jalolov J.J. Interference in the methodology of teaching a non-native language. Uzbekistonda xorijiy tillar//ilmiy-methodik electronic journal. 2017(5). va boshqalar.
Nemis Umumta’lim Yangi Filologlar Kengashi// Axborotnoma, 1951, 3.
Tajibaev G.Sh. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga chet til o‘qitishda kommunikativ yondashuv. Ped.fan.fal.dok.diss. – Toshkent: 2019. – 214 b.
Achtenhagen F. Didaktik des fremdsprachlichen Unterrichts. – Weinheim, Basel: Beltz. 1973.
Panjiev Q. Umumta’lim maktablarida musiqa darslarini o‘qitishning sifat va samaradorligini oshirish masalalari //Sovremennoe obrazovanie (Uzbekistan), no. 3, 2017, pp. 76-82.
Bausch K., Christ H., Hullen W., Krumm Hans-J. Handbuch Fremdsprachenunterricht. – Tubingen: Francke, 1983
Copyright (c) 2024 O‘zMU xabarlari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
.jpg)
.png)
Ushbu jurnal 