“ЭКОГУМАНИСТИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ” КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МОЛОДЕЖИ
В данной статье освещается философско-педагогическая сущность понятий «экогуманистическое мировоззрение»,
«экологическое воспитание», «экологическое воспитание» и научно обосновывается роль этих категорий в формировании
экологической культуры. Также обосновываются дидактические условия формирования экологической культуры у
молодежи.
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2030 yilgacha bo‘lgan davrda O‘zbekiston Respublikasining Atrof muhitni muhofaza qilish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni, PF-5863-son, 2019 yil 30 oktabr. Manba: //https://lex.uz/docs/-4574008
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Ekologik ta’limni rivojlantirish Konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Qarori, 434-son, 2019 yil 27 may. Manba: // https://lex.uz/docs/4354743 (murojaat sanasi - 26.03.2022).
3. Falsafa. Ensiklopedik lug’at. “O’zbekiston milliy ensiklopediyasi” davlat ilmiy nashriyoti. Toshkent-2010. 84b.
4. Ziyomuxamedov B. Ekologiya va ma’naviyat. – T., 1997 y.
5. Seliverstova Svetlana Aleksandrovna. “Madaniyatli shaxs sifatida talabaning ekogumanistik dunyoqarashini shakillantirish”.Diss. Chelyabinsk 2008.
6. Saidova O‘.G. Ekologik madaniyat tarixi va uning rivojlanish bosqichlari. Diss. Toshkent. – 2008. -B.70.
7. Internet manba’lari
Copyright (c) 2026 «ВЕСТНИК НУУз»
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
